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第六章 比赛复盘

    “赢球是一件好事,但不值得这么开心。”

    李自强开门见山地说。

    “因为对手实力本来就比我们弱,我们击败他们是理所当然的。赢球不代表我们就发挥得好,实际上今天这场比赛你们踢得并不好。郭平。”

    他点了一个人的名字。

    被点到名字的球员连忙从座位上站起来,他是一个身材高大的球员。经过两天拍摄观察,林学义知道他,是球队的主力中后卫。

    “这场比赛中你有三次在面对对方球员压迫的时候,选择了从后场直接大脚开去前场。说说你当时是怎么想的?”

    李自强靠着战术板站立,双手抱胸,看着郭平发问。

    “呃……我、我当时有些担心,担心丢球,所以就选择了大脚往前踢……”郭平解释道。

    “担心丢球……很好。”李自强点点头。“那你有没有想过,除了大脚往前开之外,还有其他的办法?”

    郭平连忙说:“我有想过,李指。我想传给附近的队友,但是当时对方已经冲到我跟前了,我没有时间再去找接应空当……”

    李自强顺势问道:“那为什么要等到球在自己脚下,对方已经扑上来的时候再去想找人呢?”

    郭平嘴巴张开,这次没说出话来。

    “如果你在接球之前,就已经提前观察好了周围的情况,怎么会出现等对手逼上来的时候,才去找队友的情况?那你为什么会没有提前观察?这三次仓促长传,就说明你在比赛中最少走了三次神。你是一个中后卫,你知道在比赛中走神是什么后果。”

    李自强语气严厉地说道。

    郭平低下头来。

    “我不是说不能长传,但主动长传和被动长传是两码事。当你面对对方压迫只能长传开大脚的时候,就说明你在比赛中没有集中注意力,也没有开动脑筋,所以才会选择最偷懒的做法——直接长传找前面。结果呢?这三次长传毫无例外全都传失误,本来应该是我们的进攻就变成了对方的反击。当然,这不是你一个人的问题……”

    说到这里,李自强转向其他人:“这是我们整支球队,或者说是整个中后场的问题。当队友在面对压迫的时候,没有人及时站出来,接应他。你们只是在自己的位置上看着……吆喝两声就算完了。你们是来看球的吗?啊?看球为什么不去看台上?那视野更好!”

    其他人也都在李自强的训斥中低下头来。

    “用脑子踢球,用脑子踢球。”李自强指着自己的太阳穴说道,“什么是用脑子踢球?不是靠想象踢球。你们在球场上一定要不停的观察,没有足够多的观察,就收集不到足够多的信息。没有这些信息,就不能帮助你们做出正确的判断。郭平,如果你能在接球之前多观察,你就能知道对方两名球员都在向你靠拢,但当时在你的右侧是有空当可以把球传出去的。结果你呢?等球到脚下再来看,晚了!然后再多调整一下,右侧空当也没了,最后只能一个盲目的大脚,把球传到对方球员脚下……

    “这场比赛是对手不强嘛。如果对手强一些呢?这三次失误就足够让对方进球了。甚至你连开大脚的机会都没有,就被断了球。”

    说到这里,李自强对郭平做手势,示意他坐下来。

    接着他转身用磁吸棋子在身后的战术板上开始摆放双方的阵型。

    摆好之后,李自强指着战术板上代表双方球员的不同颜色棋子说:“这是我们在比赛第五十九分钟时的一次反击,但当时没打成。张世聪,你是这次反击的组织者,你来说说为什么没打成?”

    林学义是看见李自强摆出来的棋子之后,才回忆起来这是哪次没打成的反击……

    毕竟在比赛中会出现很多次进攻,但不是每次进攻都会最终打成的。

    他是没想到李自强连比赛中失败的进攻机会都要拿出来讲。

    而且张世聪是这次反击的创造者——如果不是他在中场的成功抢断,东川中学压根儿不会有这样的反击机会,尽管最后没打成,最起码也阻止了对方的一次进攻。

    但听李自强的意思,似乎要批评张世聪。

    如果换成其他教练,搞不好还得称赞张世聪积极抢断呢……

    当时的情况是张世聪在中场突然抢断对方的拿球球员,拿下球来后带球过中线。距离他最近的右侧前方有一名东川中学的前锋正在前冲,但是他身边跟着对方防守球员,并没有传球的机会。

    与此同时,在张世聪的左边,还有一名东川中学的前锋在高速前插,他已经卡在了对方球员的身前,并且前面有一片巨大的开阔空当。

    不过张世聪并没有把球传过去——他当时注意力都在脚下足球上,也没看到在左边路高速前插的队友。

    最后他选择了把足球横传给从后腰位置上前插的队友。

    而后腰队友一接球,就面临两名对方球员的夹击。

    他往前去不得,只能急停